18 de maio de 2012

A Secretaria Municipal de Educação (SME), por meio do Departamento de Ensino Fundamental (DEF), promove até sábado o novo curso de capacitação dos professores para Correção de Fluxo Escolar na Alfabetização. O curso conta com o apoio do Ministério da Educação (MEC) e do Grupo de Estudos sobre Educação, Metodologia de Pesquisa e Ação (GEEMPA). As atividades começaram desde a terça-feira (31) no Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves (Cemure).

A professora Esther Pillar Grossi, doutora em educação, ex-deputada federal, é a responsável pela formação dos professores e acompanhamento das atividades e resultados do programa, coordenado GEEMPA. A formação acontece em cinco dias e os três turnos. Após a fase inicial que acontece no CEMURE os participantes ficam se reúnem semanalmente nas escolas e recebem assessoria técnica em intervalos de 60 dias.

Participam do curso 180 professores da rede pública, sendo a maioria da rede municipal de ensino de Natal. “O programa é uma tecnologia educacional de correção de fluxo escolar na alfabetização, ou seja, ensinar a ler e escrever alunos a partir do segundo ano do Ensino Fundamental (8 a 14 anos), nos contraturno das aulas regulares, em quatro meses, explica a professora”. Ainda de acordo com a educadora, o objetivo é reintegrar os alunos nos níveis de aprendizagem que correspondem no sistema escolar, corrigindo possíveis distorções de idade e ano existentes nas escolas da rede.

A assessora pedagógica do Departamento de Ensino Fundamental da SME, Klébia Ribeiro da Costa, afirma que esse é o terceiro ano que os professores e alunos da rede municipal participam do Programa de Correção de Fluxo na Alfabetização. Em 2010, foram formadas 31 turmas com média de 1.400 alunos e na etapa de 2011, 34 turmas com média de 720 alunos. “Nessa formação iniciamos com sete turmas. Os professores participam de palestras, aulas teóricas e práticas, atividades de vivência didático-pedagógica e oficinas com os alunos para serem empregados os diversos métodos de alfabetização”, conclui.